Nell’ambito delle iniziative di accoglienza rivolte a coloro che necessitano di protezione internazionale basate su modelli di community sponsorship, emerge l’esigenza di promuovere e accrescere, accanto alle ammissioni per motivi umanitari, percorsi complementari collegati a istruzione e lavoro. Si tratta di fornire una risposta alle sfide poste dalle migrazioni incentrata sull’aumento dei percorsi legali, sul riconoscimento dei diritti fondamentali e sulla valorizzazione di competenze e qualifiche. I corridoi universitari, quali sono quelli del progetto UNI.CO.RE, possono mettere in luce l’importante ruolo degli Atenei nella più ampia cooperazione tra Italia e altri Paesi, nonché nelle reti di partenariato a scala nazionale e locale per garantire la relazione virtuosa tra diritto all’istruzione e percorsi inclusivi. Il presente contributo nel porre in evidenza alcuni elementi giuridici e positività di senso si propone non di meno di esplicitare taluni elementi critici, che divengono una sfida quotidiana per la prosecuzione stessa della progettualità e per una molteplice declinazione della cooperazione allo sviluppo. 

Parole chiave: complementary education pathways, UNI.CO.RE, protezione internazionale, cooperazione universitaria allo sviluppo, partenariati.